Bạn đã bao giờ nghe tới khái niệm Học tập suốt đời?
Bài viết này không chỉ dành cho người trẻ với lớp học truyền thống, có bảng đen, phấn trắng, sân trường… mà cho cả những người đã trưởng thành, mỗi ngày vẫn được kỳ vọng học thêm những điều mới.
Thực sự chúng ta không bao giờ ngừng học. Dòng chảy cuộc sống luôn mang lại những thử thách và cơ hội mới, buộc chúng ta phải học hỏi để thích nghi và phát triển. Vậy thông thường bạn thích học theo kiểu nào? Lao vào làm ngay, hay quan sát trước rồi mới bắt tay vào? Dựa trên thói quen và lựa chọn của mỗi người, ED® có thể mang tới những lý giải thú vị về cách học của bạn.
DISC và Extended DISC®
William Marston phát triển mô hình DISC 4 nhóm dựa trên lý thuyết hành vi bốn góc phần tư – hai trục của Carl Jung.
Extended DISC® là công cụ đánh giá dựa trên mô hình DISC và đã được kiểm chứng quốc tế, xác định 1-3 nhóm DISC bẩm sinh của mỗi cá nhân. Bốn nhóm DISC được bố trí đều trên hai trục: trục ngang Hướng nội – Hướng ngoại và trục dọc Công việc – Con người. Không có nhóm nào hay hơn hoặc dở hơn, chúng chỉ đơn giản là khác nhau:
🔴Nhóm D: Chú trọng công việc và kết quả; năng động, quyết đoán.
🟡Nhóm I: Năng động nhưng chú trọng con người; ngẫu hứng, giỏi thuyết phục và quảng bá.
🟢Nhóm S: Chú trọng con người nhưng dè dặt; thích nghe hơn nói, thường tìm hiểu chi tiết cụ thể.
🔵Nhóm C: Dè dặt nhưng chú trọng công việc; cách tiếp cận luôn bài bản, tập trung vào dữ liệu, thực tế và phân tích.
Nhưng biết mình thuộc nhóm DISC nào mới chỉ là “hiểu mình”.
Với ED®, bạn còn cần “hiểu người”, hiểu cách họ tư duy, giao tiếp, ra quyết định… để điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp. Những ai có khả năng nhận thức cao, biết cách thích ứng linh hoạt sẽ dễ thành công hơn.
DISC và các cách học
Có rất nhiều mô hình về cách học, trong đó lý thuyết của Kolb khá tương đồng với DISC, vì cả hai đều dựa trên mô hình hai trục, bốn góc phần tư.
Trục dọc trong lý thuyết của Kolb là:
Lý trí (Thinking) ↔ Cảm xúc (Feeling), cũng tương tự như trục dọc của ED® là Công việc ↔ Con người.
Trục ngang của Kolb: Hành động (Doing) ↔ Quan sát (Watching) , tương tự trục ngang của ED®: Hướng ngoại (Active) ↔ Hướng nội (Reserved).
Kolb cho rằng mỗi người sẽ thích một cách học cụ thể nào đó hơn các cách khác, giống như trong ED® sẽ luôn có một nhóm hành vi trội hơn các nhóm còn lại. Bốn cách học của Kolb gồm: Diverging (Trải nghiệm), Assimilating (Suy ngẫm), Converging (Đúc kết), và Accommodating (Thực hành). Hãy xem cụ thể từng cách học và chúng liên hệ với DISC ra sao.
Diverging (Trải nghiệm) và nhóm S
Những người Diverging thích “quan sát” hơn là “hành động”. Họ nhìn nhận các tình huống thực tế từ nhiều góc độ và có thể nhạy cảm – cũng khá giống với nhóm S trong DISC: ưu tiên sự đồng thuận, chú trọng con người nên nhạy cảm hơn so với các phong cách khác, yêu thích sự ổn định, tin vào những gì đã được kiểm chứng hơn là cái mới lạ.
Cách áp dụng: Đưa họ vào nhóm thảo luận, cùng suy nghĩ và chia sẻ ý tưởng. Họ thích hợp tác trong môi trường làm việc nhóm thân thiện.
Assimilating (Suy ngẫm) và nhóm C
Những người Assimilating thích cách tiếp cận logic, súc tích, cần được giải thích rõ ràng và có thời gian suy nghĩ kỹ. Còn câu hỏi “Tại sao bạn nghĩ thế?” khá điển hình với nhóm C. Họ cẩn thận, kỹ lưỡng, bài bản, chính xác, có tư duy phân tích.
Cách áp dụng: Hai nhóm này đều thích số liệu, nên hãy cung cấp dữ liệu, biểu đồ, bằng chứng; cho họ thời gian xử lý thông tin và quyết định. Họ thích các bài thuyết trình, tài liệu đọc và chứng minh, chứng thực.
Converging (Đúc kết) và nhóm D
Những người Converging giỏi ra quyết định và giải quyết vấn đề, tập trung vào công việc hơn là con người. Tương tự, nhóm D quyết đoán, tự tin trước khủng hoảng và các thay đổi liên tục. Họ thường bị đánh giá là cứng rắn do chỉ quan tâm tới kết quả và những việc sắp tới, mà không để ý tới yếu tố con người.
Cách áp dụng: Họ muốn bắt đầu ngay lập tức. Hãy giao cho họ các bài tập mô phỏng để họ tự xoay xở, làm việc một mình thay vì làm nhóm.
Accommodating (Thực hành) và nhóm I
Những người Accommodating hành động theo trực giác, linh hoạt. Họ thích triển khai, thúc đẩy hơn phân tích. Người nhóm I có sức ảnh hưởng, lôi cuốn, truyền cảm, ngẫu hứng, không thích chi tiết hoặc vấn đề khó chịu.
Cách áp dụng: Họ thích bài tập mô phỏng và làm việc nhóm; thoải mái khi thuyết trình hoặc hướng dẫn lại cho người khác.
Sử dụng DISC để hỗ trợ phong cách học tập
Theo Kolb, ai cũng cần cả bốn cách học ở những mức độ khác nhau – giống như chúng ta đều sở hữu ít nhiều cả bốn nhóm DISC. Tuy nhiên, hiểu được cách học của mình (và người khác) trong các tình huống cụ thể sẽ giúp mỗi cá nhân hay nhóm học hiệu quả hơn, giúp các thày cô thiết kế bài giảng phù hợp, tạo động lực tốt hơn cho người học.
Extended DISC® là công cụ có thể xác định lên tới 160 nhóm tính cách, giúp bạn hiểu những khác biệt tinh tế, và thích nghi, uyển chuyển hơn trong giao tiếp, từ đó xây dựng được mối quan hệ tích cực, bền vững và hiệu quả hơn trong cả công việc và cuộc sống.
Theo ExtendedDISC.org
